Hvert år fikk noe over tjue elever tilbud om å delta. Nesten alle takket ja, og gjennom året hadde de jevnlige samtaler med egne mentorer.

Ordningen var enkel, men tett. Samtalene handlet både om konkrete valg og søknader, og om å bli sett, få støtte og rydde i veien videre.

Mentorene besto av både lærere og ansatte fra drift. Elevene ble i stor grad koblet til voksne de allerede kjente, noe som styrket tilliten i samtalene.

Erfaringene er tydelige: Flere elever har tatt opp fag og bestått, og alle har lagt planer for veien videre. Samtidig fremheves den personlige oppfølgingen – én-til-én-samtaler med rom for både råd, refleksjon og det som beskrives som «sjelehygiene».

Prosjektet viser at relativt små ressurser kan ha stor effekt når oppfølgingen er jevn og relasjonene trygge.

Skolen har beholdt grunnprinsippet med mentorordningen også etter at prosjektet ble formelt avsluttet. Hvert år kartlegges elevene, og de får tilbud om oppfølging.

Les også artikkelen «Nå er jeg mer motivert for å fortsette» på folkehogskole.no:

https://www.folkehogskole.no/nyheter/na-er-jeg-mer-motivert-for-a-fortsette